Jogos como recurso que possibilita o desenvolvimento do senso matemático infantil na visão de um grupo de professores da educação infantil.

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Jogos como recurso que possibilita o desenvolvimento do senso matemático infantil na visão de um grupo de professores da educação infantil.

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Title: Jogos como recurso que possibilita o desenvolvimento do senso matemático infantil na visão de um grupo de professores da educação infantil.
Author: Peixoto, Hanai de Mello da Silva
Abstract: A presente produção acadêmica foi elaborada com vistas à demonstração da relevância existente no ensino da matemática na educação infantil. Proporcionar às crianças a experiência do contato com jogos matemáticos traz à tona noções de espaço, tempo, medidas e, sobretudo contribui imensamente para a construção do senso matemático infantil. Busca-se compreender a relação entre a matemática e o lúdico construindo um universo mágico que transporta as crianças a uma nova dimensão da aprendizagem, permitindo que elaborem uma compreensão mais clara e objetiva acerca daquilo que aprendem na escola. Buscaremos também evidenciar o vínculo entre o aprendizado teórico, a prática e a realidade vivenciadas por eles mesmos, isto é, criar uma significação entre os ensinamentos provenientes do educador e as experiências de vida que as crianças adquirem na escola, na família e na comunidade. Ao analisar experiências relatadas por profissionais da educação atuantes em turmas de crianças de quatro a seis anos, bem como sua opinião quanto a aplicabilidade dos jogos matemáticos, foi possível uma compreensão mais clara acerca da realidade da aplicação dos conceitos matemáticos na rotina da sala de aula e como esses alunos tem se apropriado destes conhecimentos. Verifica-se que existe a necessidade de reforçar a importância dos jogos matemáticos na educação infantil e que é preciso aplicar na prática aquilo que se propõe na teoria.
Description: 31 f.
URI: http://bibliodigital.unijui.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/5200
Date: 2018-08-27

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