A atuação do tradutor interprete de libras - TILS no espaço educacional e as contribuições da formação pedagógica

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A atuação do tradutor interprete de libras - TILS no espaço educacional e as contribuições da formação pedagógica

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dc.contributor.author Rosário, Carin
dc.date.accessioned 2018-11-09T13:21:21Z
dc.date.available 2018
dc.date.available 2018-11-09T13:21:21Z
dc.date.issued 2018-11-09
dc.identifier.uri http://bibliodigital.unijui.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/5491
dc.description 15 f. pt_BR
dc.description.abstract O presente artigo aborda a dinâmica de atuação do profissional interprete de Libras – TILS no âmbito educacional e institucional. O objetivo principal é discutir a formação, qualidades, competências do profissional intérprete de libras a fim de analisar sua atuação no processo de ensino-aprendizagem e a importância da formação pedagógica para sua atuação. A pesquisa é eminentemente bibliográfica com relato de experiência. Traz elementos de uma realidade vivida como interprete em uma universidade na atuação em sala de aula, bem como eventos e reuniões. Os fundamentos teóricos têm por base estudes desenvolvidos por Dorziat (2004), Lacerda (2004), Marcon (2012), com enfoque no livro do MEC/SESSP intitulado - O tradutor e intérprete de Língua brasileira de sinais e língua portuguesa (2007). As considerações finais demonstram que a formação pedagógica além da formação especifica pode auxiliar o profissional TILS no processo de tradução interpretação da Libras no que diz respeito a formação do futuro acadêmico em sua formação profissional. pt_BR
dc.language.iso pt_BR pt_BR
dc.subject Ciências humanas pt_BR
dc.subject Pedagogia pt_BR
dc.subject Tradutor interprete de Libras pt_BR
dc.subject Surdez pt_BR
dc.subject Formação pt_BR
dc.title A atuação do tradutor interprete de libras - TILS no espaço educacional e as contribuições da formação pedagógica pt_BR
dc.type Monografia pt_BR
mtd2-br.advisor.instituation Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul pt_BR
mtd2-br.advisor.name Borgman, Marta E

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Carin Rosário.pdf 281.8Kb PDF View/Open Monografia

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