Este trabalho de conclusão de curso busca entender como educadoras da
Educação Infantil, atualmente, lidam com a indisciplina em suas salas de aulas,
considerando que este é um problema escolar e familiar que vem se agravando
progressivamente. O presente trabalho tem como objetivo também investigar
significados atribuídos aos termos disciplina e indisciplina, a partir da visão dos
envolvidos nesse processo que é a aprendizagem. Visa também, destacar alguns
fatores que evidenciam essa indisciplina no âmbito escolar e familiar e fatores de
intervenção para a mesma. A pesquisa tem como fonte dado do questionário com
respostas descritivas aplicadas a professores da Educação Infantil, do município de
Santa Rosa. O referencial teórico tem como base os autores: Celso Vasconcellos,
Içami Tiba, Rheta De Vries & Betty Zan, Andréia Rapoport,Tania Zagury, entre
outros.
