Polo, Priscila2018-10-0920182018-10-092018-10-09https://bibliodigital.unijui.edu.br/items/0128d490-13fa-4f1b-9676-6321cc08f2b071 f.O presente estudo foi desenvolvido sobre o tema do acesso das mulheres à educação e a igualdade de direitos de gênero e busca verificar como a educação impacta na construção de uma sociedade onde os homens e as mulheres são vistos com direitos e deveres iguais. Para tanto desenvolveu-se uma pesquisa de metodologia bibliográfica, por meio da qual se procurou evidenciar o percurso histórico de exclusão das mulheres do mundo público e da educação formal, e o caminho inverso, tomado a partir da ação do movimento feminista, especialmente a partir do século passado, de ingresso das mulheres nos espaços formais de educação, a fim de averiguar a situação da atualidade. E assim comprovar ou refutar a hipótese de que com o passar do tempo as mulheres enfrentaram diversos axiomas da sociedade e, em diversas abordagens sobre direito de igualdade entre homes e mulheres, ainda pode-se notar uma construção social de uma hierarquização de gênero que coloca os homens como superiores às mulheres que, mesmo com o avanço das mulheres no acesso à educação formal, insistem em permanecer. Em seu desenvolvimento, o trabalho se estrutura em três grandes eixos, destacando, inicialmente o longo processo histórico de construção das desigualdades de gênero, em um segundo momento evidenciando como tais desigualdades resultaram em argumentos que justificaram a exclusão das mulheres dos espaços de educação formal, e finalmente, em um terceiro espaço, abordando o processo de construção do acesso das mulheres à educação formal, até a constituição do cenário atual. Evidencia-se que ao longo das três últimas décadas a inserção das mulheres na educação, seja ela básica, técnica ou superior cresceu significativamente.pt-BRCiências sociais aplicadasDireitoEducaçãoDireitosIgualdadeGêneroMonografia