Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia: inserção territorial e repercussões socioeconômicas regionais no Rio Grande do Sul (Brasil)
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Data
2024-02-08
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Resumo
Esta tese trata sobre a dinâmica dos Institutos Federais presentes no Estado do Rio Grande do
Sul e sua contribuição no desenvolvimento econômico e social. Este estudo tem como objetivo
geral analisar e compreender a repercussão destes Institutos na dinâmica regional por meio de
sua inserção no território. Para isso realizou-se entrevistas abertas com dirigentes e gestores de
unidades e da sociedade civil organizada, localizadas no Estado do Rio Grande do Sul, a fim de
compreender como ocorre a inserção no território e suas contribuições no desenvolvimento
econômico e social. A investigação apoiou-se na abordagem teórico-metodológica da
hermenêutica profunda e abordagem epistemológica inserida no paradigma da teoria social
crítica, mediante procedimentos metodológicos qualitativos, por exemplo, o uso de ilustrações
para caracterização dos entrevistados, regiões e municípios. A contextualização aborda a
trajetória histórica, o papel das políticas públicas no desenvolvimento e a territorialidade,
também apresenta a atuação das Instituições Federais no desenvolvimento e a trajetória dos
Institutos Federais desde a sua concepção. Após, com base nas entrevistas, foram coletadas
doze respostas dos participantes, a fim de verificar, com base nas categorias definidas, e
percepção dos entrevistados, o grau de inserção e impacto no desenvolvimento socioeconômico
dasregiões. Asinterpretações tiveram como referência a análise de discurso, e as sete categorias
eleitas, que são: Dimensão econômica, social e cultural; Soluções técnicas e tecnológicas;
Cidadania; Inserção social; Diálogo com outras políticas setoriais; Abrangência da região de
atuação dos Institutos; Aderência à prática dos objetivos de criação desde a sua concepção. Os
resultados apresentam uma dinâmica bastante complexa em relação ao processo de
desenvolvimento, pois envolve inúmeros fatores, tais como: a política de educação presente, os
atores envolvidos, a demanda de investimentos, a localização, o tempo de existência, e a
existência de um processo gradativo. Os resultados ainda mostram que a inserção no território
não ocorre somente nos municípios em que os Institutos Federais estão presentes, mas também
em seu entorno, a partir das parcerias de projetos de pesquisa e extensão, nos eventos do
campus, nas mídias, nas audiências públicas, nas avaliações, nas escolhas de cursos, na
participação na e da sociedade, o que propicia uma maior interação com a sociedade e ampliar
a inserção no território. Portanto, as repercussões das ações das Instituições para o
desenvolvimento regional consideram a pesquisa, ensino e extensão, bem como outros fatores,
assim como: os investimentos em educação, na infraestrutura das instituições de ensino e nos
municípios; no fortalecimento dos arranjos produtivos locais, nas inter-relações das instituições
de ensino com os municípios, governos, empresas e sociedade civil organizada a fim de se
ampliar e consolidar a inserção territorial de forma mais abrangente e proporcionar o
desenvolvimento econômico e social. A que pesem esses elementos é possível afirmar que o
estudo aponta a relevância das instituições.
Palavras-chave: Política pública. Institutos federais. Desenvolvimento. Inserção social.
Descrição
151 f.
Palavras-chave
CIÊNCIAS SOCIAIS