Teoria das inteligências múltiplas e suas contribuições no processo de ensino-aprendizagem de uma língua estrangeira
dc.contributor.author | Pause, Suzan Jennyfer De Gois | |
dc.date.accessioned | 2014-05-05T14:03:22Z | |
dc.date.available | 2013 | |
dc.date.available | 2014-05-05T14:03:22Z | |
dc.date.issued | 2014-05-05 | |
dc.description | 59 f. | pt_BR |
dc.description.abstract | O presente trabalho refletiu o porquê do sucesso e do insucesso de alguns alunos em relação à aprendizagem da língua inglesa. E nesta perspectiva foi proposto como solução à teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner, diferenciando as inteligências: Linguística, Lógico Matemático, Espacial, Musical, Corporal Cinestésica, Intrapessoal, Interpessoal, Naturalista e Existencialista. E para melhor entender a teoria e suas aplicações, foi verificado a definição de inteligência, como surgiu esta teoria, quais as principais ideias de aprendizagem de uma segunda língua, problemas encontrados na aprendizagem e relato de pesquisa de campo, para defesa desta teoria. | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://bibliodigital.unijui.edu.br/items/fad81b55-c0c2-428e-a8ce-711570a45138 | |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.subject | Linguística, Letras e Artes | pt_BR |
dc.subject | Letras | pt_BR |
dc.subject | Inteligências múltiplas | pt_BR |
dc.subject | Aprendizagem | pt_BR |
dc.subject | Língua inglesa | pt_BR |
dc.subject | Aluno | pt_BR |
dc.subject | Professor | pt_BR |
dc.title | Teoria das inteligências múltiplas e suas contribuições no processo de ensino-aprendizagem de uma língua estrangeira | pt_BR |
dc.type | TCC | pt_BR |
mtd2-br.advisor.instituation | Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul | pt_BR |
mtd2-br.advisor.name | Possani, Taíse Neves |
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