Materiais não estruturados: o brincar heurístico na educação infantil
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Data
2024-03-14
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Resumo
No presente trabalho de conclusão de curso realiza-se uma discussão teórica em torno das
possibilidades do brincar através de materiais não estruturados na educação infantil.
Parte-se da apresentação da legislação vigente, das abordagens atuais e de teorias
investigativas desta área de estudo. Também se descreve os materiais não estruturados
fundamentados nas abordagens atuais em educação infantil, demonstrando sua importância
para o desenvolvimento das crianças através da ilustração de vivências de uma escola de
educação infantil. A metodologia utilizada foi uma pesquisa bibliográfica que permitiu chegar
a conclusões preliminares e a novos questionamentos sobre os materiais não estruturados,
enquanto oportunidade de salvaguardar o direito de brincar das crianças na educação
infantil. Constatou-se que existem várias possibilidades de promover o Brincar com
materiais não estruturados com as crianças, e por esta razão buscou-se apresentar
vivências de uma escola de Educação Infantil em uma turma que trabalha sob esta
perspectiva, através de observações, registros e entrevistas com professores que
trabalham nesta escola. Considera-se que surgiram muitas indagações relacionadas à
prática docente, aos espaços disponíveis, a organização do tempo essencial para que o
trabalho com materiais não estruturados seja capaz de promover o protagonismo das
crianças.
Palavras chave: Materiais não estruturados. Brincar. Educação Infantil
Descrição
40 f.
Palavras-chave
CIÊNCIAS SOCIAIS::Ciências sociais::Educação