Diante do cenário atual do ensino de física nas escolas, este trabalho visa apresentar algumas
concepções que fundamentam o pensar dos alunos em relação a disciplina de física em sala de aula. A partir de
um estudo de caso, com estudantes do ensino médio de duas escolas pública do município de Ijuí, foram
analisadas as suas opiniões, ideias, mudanças para o ensino de física. Os resultados foram surpreendentes e
servirão de base para uma proposta metodológica que auxilie de forma significativa o ensino de física.
