Ciências Humanas

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História e memória da família Bellato, Cecchini e Boldrini
(São Carlos, SP : Diagrama Editorial, 2022, 2022) Belato, Dinarte; Belato, Neyta Oliveira
Este livro, Síntese Histórica da Família Bellato, Cecchini e Boldrini, tem como objetivo facilitar a visão e compreensão de nossos antepassados e de seus descendentes e, certamente, ajudar a melhor compreender o outro livro intitulado História e Memória da Família Bellato, Cecchini e Boldrini. Além disso, pretende ampliar a memória das gerações atuais a respeito de seus antepassados, que tende a diminuir geração após geração até se extinguir. Trata-se, portanto, de salvar, pelo exercício da memória, a vida de nossos antepassados, as heranças culturais que deles recebemos e entender melhor nossa vida presente e projetar nosso futuro.
Legado Franciscano : contribuição dos freis capuchinhos na educação de filhos de colonos italianos do Rio Grande do Sul 1950-1970
(São Carlos (SP) : Diagrama Editorial, 2016, 2021) Belato, Dinarte
“Legado Franciscano; contribuição dos freis capuchos na educação de filhos de colonos italianos do rio Grande do Sul, 1950-1970” pode ser lido como uma “micro-história” da educação num período em que o acesso ao Ensino Fundamental completo, Médio e Superior era um privilégio reservado às frações mais abastadas da sociedade. A Igreja Católica, por intermédio de seus seminários, ainda era a única oportunidade de acesso ao Ensino Fundamental, médio e Superior para uma parcela significativa de filhos de colonos. De um ponto de vista histórico, é importante salientar que a “sociedade dos colonos” e a “sociedade dos capuchinhos”, tal como nelas vivemos e aqui descrevemos, não mais existem, transformadas que foram pelos movimentos de renovação e aggiornamento da Igreja Católica, e transformações pelas quais passou a sociedade brasileira, que erradicaram as antigas estruturas originárias da ocupação colonial por imigrantes europeus de parcelas significativas do território do Rio Grande do Sul.
LA BUENA PREGUNTA Y EL LIBRO “¿TU QUÉ SABES?”. ELEMENTOS A CONSIDERAR: LECTURAS DESDE EL MUNDO GLOBALIZADO Y LA CONCRECCIÓN DEL “PARADIGMA ECOLOGICO”
(2021-12-16) López Noreña, German
El presente libro es un ejercicio bibliográfico-critico-reflexivo en torno a las temáticas tratadas en el libro “¿Tu Qué Sabes?” y la búsqueda de la buena pregunta; en la perspectiva de conexión a algunas problemáticas del actual mundo globalizado, y su posible incidencia a la concreción del “paradigma ecológico” de Fritjof Capra. En este sentido se realiza una revisión bibliográfica de fuentes primarias y secundarias concernientes a los grandes tópicos de la obra, para finalmente presentar algunas argumentaciones de los elementos coadyuvadores del libro al cambio de pensamiento en el ser humano y de una nueva concepción de la realidad; factibilizadores a la construcción y la apertura a una novedosa pedagogía, que de cuenta de las vicisitudes de estos tiempos llamados de Posmodernidad.
Momentos en la historiografia de la paideia griega y lecturas de ella en los tiempos de la posmodernidad
(Flórida/Valle del Cauca: [s.n.], 2010., 2021-12-16) LOPEZ NOREÑA, GERMAN
En este ejercicio escrito se abordan y repiensan algunos momentos en la historiografía de la arete y la Paideia Griega. Se parte desde las aproximaciones a una definición de ella en la perspectiva de teóricos como Werner Jaeger, para luego trasegar en las características y los tipos de Paideia: desde los orígenes de la civilización griega hasta su ocaso, contemplando algunos de sus aspectos geopolíticos determinantes en la emergencia de las mismas. También se propende en articular un tipo de reflexión con estos hechos y la posible vigencia e incidencia para con la educación en los tiempos la Posmodernidad.
Plano Nacional de Educação PNE 2014-2024 : Linha de Base.
(Brasília, DF : Inep, 2015., 2015) Brasil., Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.
Apresenta, em caráter preliminar, a linha de base dos indicadores selecionados pelo Ministério da Educação e pelo Inep para o monitoramento do Plano Nacional de Educação 2014-2024 (PNE). O documento consiste de análises descriƟ vas das séries históricas dos indicadores. As informações foram extraídas dos dados provenientes das pesquisas do Inep (Censo da Educação Básica, Censo da Educação Superior, Saeb e Ideb), do IBGE (Pnad e Censo Demográfi co) e da Capes (dados da pós-graduação), disponíveis na data de promulgação da Lei do PNE, em 25 de junho de 2014. Este documento tem como objeƟ vo desencadear o debate a respeito dos indicadores mais adequados para o acompanhamento das metas estabelecidas no Plano.
Parâmetros curriculares nacionais: história e geografia
(2019-05-02) Brasil.Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental.
É com alegria que colocamos em suas mãos os Parâmetros Curriculares Nacionais referentes às quatro primeiras séries da Educação Fundamental. Nosso objetivo é auxiliá-lo na execução de seu trabalho, compartilhando seu esforço diário de fazer com que as crianças dominem os conhecimentos de que necessitam para crescerem como cidadãos plenamente reconhecidos e conscientes de seu papel em nossa sociedade. Sabemos que isto só será alcançado se oferecermos à criança brasileira pleno acesso aos recursos culturais relevantes para a conquista de sua cidadania. Tais recursos incluem tanto os domínios do saber tradicionalmente presentes no trabalho escolar quanto as preocupações contemporâneas com o meio ambiente, com a saúde, com a sexualidade e com as questões éticas relativas à igualdade de direitos, à dignidade do ser humano e à solidariedade. Nesse sentido, o propósito do Ministério da Educação e do Desporto, ao consolidar os Parâmetros, é apontar metas de qualidade que ajudem o aluno a enfrentar o mundo atual como cidadão participativo, reflexivo e autônomo, conhecedor de seus direitos e deveres. Para fazer chegar os Parâmetros à sua casa um longo caminho foi percorrido. Muitos participaram dessa jornada, orgulhosos e honrados de poder contribuir para a melhoria da qualidade do Ensino Fundamental. Esta soma de esforços permitiu que eles fossem produzidos no contexto das discussões pedagógicas mais atuais. Foram elaborados de modo a servir de referencial para o seu trabalho, respeitando a sua concepção pedagógica própria e a pluralidade cultural brasileira. Note que eles são abertos e flexíveis, podendo ser adaptados à realidade de cada região. Estamos certos de que os Parâmetros serão instrumento útil no apoio às discussões pedagógicas em sua escola, na elaboração de projetos educativos, no planejamento das aulas, na reflexão sobre a prática educativa e na análise do material didático. E esperamos, por meio deles, estar contribuindo para a sua atualização profissional — um direito seu e, afinal, um dever do Estado.
Cidadania, esperança, mudança: qual educação é possível?
(2018-03-07) Luft, Hedi Maria (Org.); Seger, Claúdia Maria (Org.)
A diversidade e o universalismo
(2017-07-06) Seger, Claudia Maria (Org.); Luft, Hedi Maria (Org.)
Alfabetização numa relação intercultural
(2016-08-17) Allebrandt, Lídia Inês (Org.); Maldaner, Maridalva Bonfanti (Org.)
Formação e desenvolvimento da sociedade brasileira
(Ijuí: Ed. Unijuí, 2014, 2014) Trennepohl, Vera Lúcia (Org.)
Filosofia e ética
(Ijuí: Ed. Unijuí, 2014, 2014) Ruedell, Aloísio (Org.); Alles, Luis (Org.); Vieira, Maciel Antoninho (Org.); Kinn, Valdir Graniel (Org.); Cossetin, Vânia Lisa Fischer (Org.)
No credo
(Momento Editora, 2014., 2014) Stüttgen, Djalmar
Construção coletiva: contribuições à educação de jovens e adultos
(Brasília : UNESCO, MEC, RAAAB, 2005, 2005) Vóvio, Cláudia Lemos (Org.); Ireland, Timothy Denis (Org.)
A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção
(São Paulo: EDUSP, 2006, 2006) Santos, Milton
Cartografia
(Ijuí : Ed. Unijuí, 2009, 2009) Attuati, Mario Amarildo
Solo de trombone: (ditos & feitos de Alberto Hoisel)
(Itabuna: Agora Ed., 2000, 2000) Lopes, Antônio
Por que o Pe. Roberto Landell de Moura foi inovado?: conhecimento, fé e ciência
(Porto Alegre : EdiPUCRS, 2012, 2012) Klöckner, Luciano (Org.); Cachafeiro, Manolo Silveiro (Org.)
O problema da unidade da razão em Kant: uma reconstrução sistemática a partir de três momentos do desenvolvimento do período crítico
(Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008, 2008) Perin, Adriano
O Egito antigo
(Porto Alegre : EDIPUCRS, 2010, 2010) Doberstein, Arnoldo Walter
O Brasil e os outros: o poder das ideias
(Porto Alegre : EDIPUCRS, 2012, 2012) Cancelli, Elizabeth

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