Dança potencialidades e beneficios para com alunos portadores de necessidades físicas, mentais
dc.contributor.author | Bihain, Maria Herbstrith | |
dc.date.accessioned | 2015-10-20T16:26:36Z | |
dc.date.available | 2014 | |
dc.date.available | 2015-10-20T16:26:36Z | |
dc.date.issued | 2015-10-20 | |
dc.description | 52 f. | pt_BR |
dc.description.abstract | A dança é movimento, através dela é possível trabalhar vários aspectos como coordenação motora, equilíbrio, ritmo, percepções, consciência corporal, além da memória, criatividade afetividade e concentração. A dança promove aos portadores de necessidade especiais, a busca pela identidade tão importante para a construção de sua autoestima e, a aceitação. A dança além de uma arte traz muitos benefícios aos indivíduos que a praticam. Considerando que a dança é um elemento fundamental a vida dos indivíduos, por se tratar de uma forma de expressão e cultura e por tornar possível o desenvolvimento de aspectos motores, afetivos e cognitivos. Portanto, objetivamos verificar de que forma a dança desenvolve as potencialidades e seus benefícios para com alunos portadores de necessidades físicas, metais. A metodologia é uma pesquisa de campo, com alunos e alunas da APAE de Três de Maio, participaram da pesquisa 3 meninas e 6 meninos portadores de deficiência mental e física. O instrumento utilizado foi a observação participante através de uma um planilha do desenvolvimento afetivo e motor direcionados a dança aplicadas em 11 aulas, e através de uma entrevista realizada com os alunos buscamos compreender as sensações as dificuldades, os avanços, e pontos positivos que os portadores de necessidades especiais adquiriam com a prática da dança. Consideramos que Dança é importante para o desenvolvimento motor e afetivo dos alunos portadores de necessidades especiais, pois a beneficia positivamente na melhora dos aspectos motores na conscientização corporal como meio de desenvolver a harmonia interior, vindo assim a melhorar a expressão dos sentimentos e ampliar a capacidade criativa e afetiva dos mesmos. Foi possível observar a alegria que a dança promovia a eles bem como a integração e aceitação pessoal, além disso, a partir das entrevistas, eles relataram o bem estar e felicidade que a dança promovia, que o movimentar do corpo deixava-os leves e relaxados, melhorando sua autoestima, coordenação motora e percepções. | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://bibliodigital.unijui.edu.br/items/2afc00e2-0901-4062-b118-f06c45a50e5b | |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.subject | Ciências da Saúde | pt_BR |
dc.subject | Educação Física | pt_BR |
dc.subject | Dança | pt_BR |
dc.subject | Educação especial | pt_BR |
dc.subject | Desenvolvimento motor | pt_BR |
dc.subject | Desenvolvimento afetivo | pt_BR |
dc.title | Dança potencialidades e beneficios para com alunos portadores de necessidades físicas, mentais | pt_BR |
dc.type | Monografia | pt_BR |
mtd2-br.advisor.instituation | Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul | pt_BR |
mtd2-br.advisor.name | Dorneles, Cléia Inês Rigon |
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