Família e educação: uma reflexão acerca da formação do homem, da formação do cidadão
dc.contributor.author | Weiler, Silvana Luzia | |
dc.date.accessioned | 2011-11-28T17:32:25Z | |
dc.date.available | 2011 | |
dc.date.available | 2011-11-28T17:32:25Z | |
dc.date.issued | 2011-11-28 | |
dc.description | 90 f. | pt_BR |
dc.description.abstract | Os avanços tecnológicos, e em todos os campos do conhecimento, ampliaram significativamente os espaços de educação para crianças e jovens, complexificando o debate inconcluso que herdamos da modernidade quanto à responsabilização da família e da escola na educação dos novos cidadãos. A partir deste estudo reflexivo aperfeiçoou-se a compreensão de ser ainda no espaço privado, na família, independente de suas recombinações, e na escola, no espaço de interposição entre o domínio público e privado, que serão desenvolvidos, cada qual a seu tempo, os aportes emocionais, intelectuais e morais para o desenvolvimento de um sujeito que corresponda às exigências de uma sociedade republicana, em especial no que diz respeito à constituição da autonomia, condição da emancipação humana pelo exercício consciente da cidadania. Para o desenvolvimento deste percurso investigativo são evocados como interlocutores as elaborações de Savater, Condorcet, Hannah Arendt, Kant e Todorov, uma vez que seus textos reafirmam a educação familiar como potencializadora das primeiras virtudes humanas e semente do pensamento humanitário e, como segmento seguinte, a instrução pública como único caminho da igualdade e liberdade capaz de romper preconceitos e verdades arraigados às culturas através de aprendizagens que se reflexionam. Através do livre exercício da razão é permitido ao ser humano conquistar e manter a autonomia, escapar da servidão, da tirania e de toda dependência humilhante na vida cotidiana, avançando no processo emancipatório e civilizador. É no espaço familiar que o novo ser deve ser sensibilizado à dor alheia e prestar atenção aos outros, enquanto que através da instrução será levado a desenvolver racionalmente ideias morais, condição para bem determinar o seu caminho. Desta forma, as instituições família e escola, numa relação de interdependência e intercomplementariedade, estarão preparando os sujeitos para os valores universais da humanidade, oportunizando a evolução do espírito humano e o desenvolvimento de esperança às novas gerações salvas do obscurantismo que conduz à tirania e a ruína. | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://bibliodigital.unijui.edu.br/items/5feb6bc4-6082-49d5-a8d3-167098eabaa2 | |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.subject | Família | pt_BR |
dc.subject | Escola | pt_BR |
dc.subject | Formação do homem | pt_BR |
dc.subject | Formação do cidadão | pt_BR |
dc.title | Família e educação: uma reflexão acerca da formação do homem, da formação do cidadão | pt_BR |
dc.type | Dissertação | pt_BR |
mtd2-br.advisor.instituation | Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul | pt_BR |
mtd2-br.advisor.name | Fensterseifer, Paulo Evaldo |
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