Práticas corporais nas aulas de educação física: uma pesquisa-ação no ensino médio

Abstract

Essa pesquisa teve como objetivo geral descrever as práticas corporais vivenciadas pelos alunos do Ensino Médio de uma escola da Região Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul a partir de uma intervenção pedagógica. Para refletir sobre essa temática, obteve-se o seguinte problema de pesquisa: Como podemos desenvolver Práticas Corporais de Educação Física no Ensino Médio visando a participação de todos os alunos? A pesquisa contou com uma abordagem qualitativa, sendo que a mesma foi do tipo descritiva com enfoque na pesquisa-ação. Para isso, utilizou-se como metodologia uma entrevista com um professor de Educação Física, dois questionários e uma intervenção pedagógica com os alunos do 3º ano do Ensino Médio. A análise dos dados se deu a partir das respostas dos gráficos e tabelas, interpretando a entrevista do professor, a matriz da entrevista, questionário inicial e final aos alunos, reuniões colaborativas com o professor e a intervenção pedagógica aplicada aos alunos. Os autores que embasaram teoricamente o estudo foram: González e Fraga (2012), Betti e Zuliani (2002), González e Fensterseifer (2014) etc. Pode-se observar que o desenvolvimento do trabalho é centrado na análise da visão dos alunos sobre as aulas de Educação Física, a vivencia de duas práticas corporais, bem como a compreensão da especificidade da Educação Física por parte do professor.