O desafio ético da educação escolar na era planetária: contribuições da complexidade para repensar a ética

Abstract

Esta dissertação tem o objetivo de trazer para o debate educativo a temática da dimensão ética da educação necessária tendo em vista as novas características da sociedade planetária sob a perspectiva da complexidade. Tendo como referencial básico a obra de Edgar Morin e seus comentadores a pesquisa buscou analisar e compreender as principais categorias do pensamento complexo para então repensar a ética considerando a complexidade inerente a ela. Para Morin a ética necessária é a antropoética, a ética propriamente humana que emerge da consciência da trindade indivíduo/espécie/sociedade da condição humana. A aposta do autor é que esta ética possa levar o ser humano e a humanidade toda a pensar e agir segundo os princípios de compreensão e solidariedade. No entanto, Morin alerta que para o desenvolvimento desta ética é necessário realizar a reforma do pensamento e concomitantemente, da educação escolar.