Condorcet: luzes da razão e instrução pública
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Data
2011-12-08
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Resumo
O propósito desta investigação é examinar princípios filosóficos e apostas políticas
assumidas por Condorcet e esclarecer os termos nos quais se relacionam esses assuntos e
orientam as reflexões do autor sobre o tema instrução pública. Para o autor, compete à
instrução pública discutir sobre sentimentos morais, estimular o exercício das capacidades
humanas de aprender e de desenvolver as ciências e as artes, e incentivar a questionar, julgar e
reivindicar publicamente direitos de cidadania e de humanidade. Organizado em dois
capítulos, em “Razão, perfectibilidade e igualdade” o texto apresenta panorama de noções
filosóficas relacionando-as com a instrução e retomando, para tal, os temas constituição moral
e perfectibilidade do homem, desigualdades naturais e constituídas, razão e preconceito.
Temas-chave, porque através deles Condorcet explana seus argumentos, críticas e convicções
mais caras. O segundo capítulo “Instrução pública republicana” discute a instituição do
cidadão e o estabelecimento da instrução sob a égide do espírito público. Enfatiza que a
instrução pública favorece compromissos com a vida política e é decisiva para instituir e
preservar condições de liberdade, de igualdade e de humanidade nas sociedades humanas. As
considerações do autor parecem ecoar em apostas e expectativas hoje cruciais à vida política e
às instituições educacionais republicanas, ou seja, que releva instituir e ampliar espaços
públicos nos quais a razão humana possa ser exercida de modo alargado tendo em vista a
igual capacidade que, potencialmente, todos têm de pensar e de se relacionar politicamente
sob formas que não sejam as da intolerância e da dominação de uns sobre outros.
Descrição
78 f.
Palavras-chave
Instrução pública, Razão, República, Cidadania