Programa de Pós-Graduação em Educação nas Ciências - Mestrado

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Navegando Programa de Pós-Graduação em Educação nas Ciências - Mestrado por Assunto "Agressividade"

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    Concepções de agressividade no âmbito da educação infantil
    (2011-12-07) Haushahn, Roberta Cavalheiro
    O presente trabalho trata das concepções de agressividade no âmbito da educação infantil. Toma-se como referencial a psicanálise freudo-lacaniana, o que permite considerar a agressividade uma tendência estruturante do eu. O ponto de partida deste estudo são os questionamentos de professoras de educação infantil em relação às manifestações agressivas de seus alunos, evidenciando uma carência de discussões e informações sobre este assunto. O objetivo central do trabalho consiste em constatar o discurso que perpassa o contexto escolar a respeito da concepção de agressividade e suas implicações na educação infantil. Para tanto, entende-se como essencial definir a noção de agressividade procurando diferenciá-la da de violência, a partir de referenciais oriundos do senso comum, da filosofia, da psicologia e, principalmente, da psicanálise. A fim de compreender o âmbito da educação infantil, busca-se também identificar as especificidades e os pressupostos básicos deste segmento do ensino. Além da pesquisa bibliográfica, utilizam-se como metodologia os grupos focais destinados à escuta de professoras de educação infantil da rede municipal de ensino de Panambi/RS acerca da agressividade na primeira etapa da educação básica. Assim, destacam-se concepções da agressividade como resultado das influências do meio, como fase do desenvolvimento ou como forma de expressão. A partir desse resultado, inferem-se implicações advindas das diferentes concepções de agressividade presentes no discurso dos professores, analisando-se a possibilidade de a educação conceber a agressividade como decorrência de um processo de constituição do eu.