Evolução da motricidade fina e da coordenação durante três anos consecutivos em crianças de 4 a 5 anos de idade

Abstract

Coordenação motora caracteriza-se como a ativação de várias partes do corpo para a produção de movimentos que apresentam relação entre si. As atividades motoras finas requerem muita precisão. Estas duas habilidades juntas proporcionam a aquisição da escrita e a realização das atividades funcionais. Esse estudo tem como objetivo acompanhar o desenvolvimento da coordenação motora e motricidade fina em crianças de 4 e 5 anos de idade em Escolas de Educação Infantil, durante três anos consecutivos. Materiais e métodos: Esta pesquisa caracteriza-se por um estudo de coorte, retrospectivo, descritivo e analítico. Foram avaliadas 209 crianças de 4 e 5 anos de idade. As avaliações realizadas seguem o protocolo de Coelho. Resultados: Este estudo, de acordo com os testes realizados, demonstra que em sua grande maioria o desenvolvimento da motricidade fina e da coordenação motora estão apropriados para cada idade. Nas avaliações de motricidade fina respectivamente 84% e 89% das crianças de 4 e 5 anos realizaram com sucesso os testes; e nas de coordenação motora respectivamente 89% e 92% das crianças de 4 e 5 anos realizaram os testes. Houve maior destaque para o desempenho das habilidades pelas meninas, porém sem diferença estatística significativa. Considerações finais: A coordenação e a motricidade fina são essenciais para as atividades funcionais e estão adequadas na população estudada, mas são desenvolvidas de forma independentes e relacionadas às experiências pessoais de cada um.